НАШИ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

НЕЙРОПСИХОЛОГ: ДИАГНОСТИКА  

Нейропсихологическая диагностика необходима, чтобы определить уровень развития ребенка. 
Нейропсихолог занимается развитием и коррекцией: 

  • высших психических функций (память, внимание, мышление, все виды восприятия);
  • поведенческих особенностей ребенка (обусловленных развитием мозговых структур, в том числе у детей с задержками или отклонениями в развитии). 
    Диагностика также позволяет выявить:
  • есть ли задержки в развитии ребенка и в чем причина;
  • по каким причинам ребенок может испытывать затруднения в учёбе (проблемы с памятью, вниманием, письмом, счётом, решением задач, соблюдением инструкции и правил и пр.);
  • какие навыки требуют коррекции;
  • в чем заключаются причины возможных трудностей и что с этим делать.

    Диагностика проводится 1,5-2 часа. Сначала с родителями обсуждается запрос, какие трудности возникли. Потом, в ходе диагностики с ребенком выявляются все особенности развития, причины возможных дефицитов. После этого с родителями обсуждаются полученные результаты, даются рекомендации. При необходимости определяется план нейрокоррекционной работы.

НЕЙРОПСИХОЛОГ: КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ 

  • Для каждого ребенка составляется индивидуальный план нейрокоррекционных занятий с учетом ресурсов и дефицитов ребенка. 
  • Минимальная продолжительность занятия 45 минут. 
  • По результатам занятия родителям даются рекомендации и домашнее задание (для закрепления отработанных навыков). 
  • Коррекционные занятия проводятся 2 раза в неделю. 

НЕЙРОПЕДАГОГ:
КОРРЕКЦИЯ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ

Нейропедагогика — это комплексный подход к обучению и развитию ребёнка, который опирается на его психофизиологию.
У каждого ребёнка есть индивидуальные закономерности созревания мозга и психики. И занятия строятся  в соответствии с этими закономерностями.
В ходе диагностики определяется зона актуального и ближайшего развития ребенка и составляется индивидуальная программа коррекции трудностей в обучении (подробнее…)

Продолжительность занятия — 45 минут. 

ЛОГОПЕД-ДЕФЕКТОЛОГ


Логопед-дефектолог работает с разными категориями детей, у которых наблюдаются особенности развития (неравномерное развитие, задержка речи, ОНР общее недоразвитие речи, ТНР тяжелое нарушение речи и др.). 
Также это дети с речевыми диагнозами: 
нарушение устной речи (заикания, дислалия, дизартрия); нарушение внутреннего оформления речи (алалия, афазия); нарушение письменной речи (дисграфия, дислексия). 
Дефектолог работает с детьми с 1,5 лет.     

  • Продолжительность занятия — 45 минут. 
  • Занятия проводятся индивидуально  

Прежде, чем приступить к занятиям необходима диагностика.


ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА

(Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе  Л. А. Ясюковой (ИМАТОН, Санкт-Петербург).


В ходе диагностики мы исследуем следующие показатели:

  • структурно-уровневые характеристики мышления в аудиальной и визуальной модальностях;
  • визуальное мышление;
  • понятийное мышление;
  • абстрактное мышление;
  • уровень речевого развития;
  • кратковременную слухоречевую память;
  • кратковременную зрительную память;
  • произвольное внимание;
  • волевую саморегуляцию;
  • скорость переработки информации;
  • особенности преобладающего эмоционального фона ребенка;
  • энергетический потенциал ребенка и его адаптационные возможности;
  • личностный потенциал обучения (самооценку, эмоциональные установки по отношению к школе, семейной атмосфере и др.);
  • уровень личностной тревожности;
  • уровень сформированности зрительно-моторной координации;
  • нейро-физиологическую зрелость мозга. 

Процедура обследования ребенка проводится в присутствии родителей. Продолжительность составляет примерно 1,5 часа. 
По результатам диагностики проводится индивидуальная консультация родителей, в процессе которой обсуждаются ресурсы и дефициты ребенка, которые были выявлены в ходе работы.
Результатом обследования является заключение о степени готовности ребенка к школьному обучению, сделанное на основе сравнения его индивидуальных характеристик с возрастными нормативами
(в течение двух недель после диагностики родителям передается заключение в электронном виде с результатами и рекомендациями). 

ПСИХОЛОГ-ПСИХОТЕРАПЕВТ
(для взрослых)


Консультация психолога нужна, чтобы найти решение в той или иной жизненной ситуации.
Очень часто нам нужна помощь, чтобы понять причины своего состояния, посмотреть на проблему под другим углом и наметить возможные пути решения. 
Психологическая консультация — это первый шаг. 

Индивидуальная психотерапия помогает в тех случаях, когда  сложно справиться с какими-то жизненными ситуациями, есть необходимость разобраться в себе, в своих чувствах, желаниях, потребностях, во взаимоотношениях, разрешить какой-то внутренний или внешний конфликт.  

Продолжительность — 1 час. 

КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ

Консультирование подростков отличается тем, что подросток — еще не взрослый человек, но взрослеющий. С одной стороны он уже обладает своей автономией, а с другой стороны он еще тесно связан с родителями. И наша задача бережно выстроить особую систему взаимодействия и с семьей подростка и с ним самим, в зависимости от запроса. 
Запросы могут быть самые разные (стрессовые ситуации, проблемы взросления, самоопределение, поиск жизненного пути, поиск смысла жизни, неудовлетворительные отношения с родителями или сверстниками, девиантное поведение, агрессия, тревожность, страхи, навязчивость, мысли о смерти, отсутствие внутренних опор).

Первичная консультация подростка (до 16л) проходит совместно с родителями. 
Продолжительность консультации — 1,5 часа.
Дальнейшее сопровождение подростка — продолжительность сессии 1 час. 

С 16 лет первичная консультация может быть индивидуальной (без присутствия родителей).